Sebelum memasuki sekolah secara rasmi untuk belajar pengetahuan, kebanyakan kanak-kanak belum belajar berkongsi. Ibu bapa juga gagal menyedari betapa pentingnya mengajar anak mereka bagaimana cara berkongsi. Sekiranya seorang kanak-kanak bersedia berkongsi mainannya dengan rakan-rakannya, sepertitrek kereta kayu kecil dan mainan perkusi muzik kayu, maka dia perlahan-lahan akan belajar memikirkan masalah dari perspektif orang lain. Bukan hanya itu, berkongsi mainan akan membuat kanak-kanak lebih menyedari keseronokan bermain dengan mainan, kerana bermain dengan rakan jauh lebih menyenangkan daripada bermain sendirian. Jadi bagaimana kita boleh mengajar mereka untuk berkongsi?
Apakah Definisi Berkongsi untuk Kanak-kanak?
Anak-anak di bawah usia tiga tahun telah dimanjakan oleh ahli keluarga mereka, jadi mereka akan menganggapnya bahawa dunia berputar di sekitar mereka, asalkan mainan yang dapat mereka sentuh adalah milik mereka. Sekiranya anda mencubaambil mainan seret kayudari tangan mereka, mereka akan segera menangis atau memukul orang. Pada tahap ini, kita tidak punya cara untuk berdebat dengan anak-anak, tetapi kita dapat berkomunikasi dengan mereka secara perlahan, mendorong dan berlatih berkongsi sesuatu, dan membiarkan anak-anak perlahan-lahan menerima konsep ini.
Setelah berusia tiga tahun, kanak-kanak secara beransur-ansur memahami ajaran orang dewasa, dan mereka juga dapat menyedari bahawa berkongsi adalah perkara yang sangat hangat. Terutama ketika mereka memasuki tadika, para guru akan membiarkan anak-anak bergilir-gilir bermainmainan pendidikan kayu, dan memberi amaran kepada mereka bahawa jika waktunya tidak dilewatkan kepada rakan sekelas seterusnya, maka mereka akan dihukum sedikit. Semasa mereka berlatih bergilir-gilir dan bermain bersama di rumah (beberapa kali), anak-anak dapat memahami konsep berkongsi dan menunggu.
Kemahiran dan Kaedah untuk Kanak-kanak Belajar Berkongsi
Sebilangan besar kanak-kanak tidak mahu berkongsi terutamanya kerana mereka merasakan bahawa mereka akan kehilangan perhatian orang dewasa, dan mainan bersama ini kemungkinan tidak akan kembali ke tangan mereka. Oleh itu, kita dapat mengajar anak-anak untuk bermain beberapa permainan kolaboratif bersama dan memberitahu mereka bahawa mereka perlu menyelesaikan tujuan bersama dalam permainan ini untuk mendapatkan hadiah. Salah satu daripadamainan koperasi yang paling biasa adalah mainan teka-teki kayu dan mainan tiruan kayu. Mainan ini membolehkan kanak-kanak menjadi rakan kongsi dengan cepat dan berkongsi permainan bersama.
Kedua, jangan menghukum kanak-kanak hanya kerana mereka tidak mahu berkongsi. Pemikiran kanak-kanak sama sekali berbeza dengan pemikiran orang dewasa. Sekiranya mereka tidak mahuberkongsi mainan dengan rakan mereka, itu tidak bermaksud bahawa mereka kedekut. Oleh itu, kita mesti mendengar idea anak-anak, bermula dari perspektif pertimbangan mereka, dan memberitahu mereka memberitahu merekafaedah berkongsi mainan.
Apabila banyak kanak-kanak melihat mainan orang lain, mereka selalu menganggap mainan itu lebih menyeronokkan, malah mereka merampas mainan itu. Dalam kes ini, kita dapat memberitahu mereka untuk menukar mainan mereka sendiri dengan orang lain, dan menetapkan waktu pertukaran. Kadang-kadang sikap sukar juga diperlukan, kerana anak-anak tidak selalu mendengarkan akal. Contohnya, jika anak mahutrek kereta api kayu yang diperibadikan di tangan anak-anak lain, maka dia mesti muncul mainan kayu yang berbeza sebagai pertukaran.
Cara terbaik untuk membuat anak belajar bersikap toleran adalah membiarkannya menyaksikan kualiti ini dengan matanya sendiri, jadi ibu bapa harus berkongsi ais krim, tudung, topi baru, domino haiwan kayu, dll dengan anak-anak mereka. Semasa berkongsi mainan, perkara yang paling penting adalah membiarkan anak-anak melihat tingkah laku ibu bapa mereka dalam memberi, memperoleh, berkompromi dan berkongsi dengan orang lain.
Masa pengeposan: Jul-21-2021